混合式教学在教师培训中的应用

摘要：

随着现代科学技术发展对教育领域所带来的变革，“教学”的形式已远远不仅限于传统的“面授”，教师与学生的即时互动也不是只能发生在面对面的情况下，人们越来越多地使用现代信息技术开展“教”与“学”的活动。同样，在教师培训中，主要以面授为主的培训模式，也在悄然发生着变化，在线培训与传统面授培训的结合成为教师培训模式的一大创新性突破。面授培训的优点固然明显，但是鉴于教师职业的特殊性，面授培训时间和场所的固定，以及培训内容的不可选择性，在一定程度上减弱了教师接受系统培训的效果。而在线培训的出现恰恰弥补了传统面授培训中存在的诸多弊端，它打破了时间和空间的限制，教师可以根据自己的教学时间安排，利用碎片化时间随时随地进行学习；也可以根据自己的需求与不足，选择适合自己的学习内容。将传统的面授培训与在线培训相结合的混合式教师培训，突破了教师参训时间、方式和内容上的局限性，同时还为教师创造了更多互动和交流的机会，提高了教师培训的效果。

机标关键词：混合式、教学时间、教师培训模式、在线培训、代信息技术、不可选择性、学习内容、系统培训、培训内容、教育领域、教师职业、技术发展、互动、碎片化、局限性、创新性、学生、空间、科学、交流

分类号：G42;G4

在线出版日期：2014-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-55,56