教育文化学视野下的中美远程教育院校专业与课程设置之比较

摘要：

站在教育文化学的视角下思考和研究教育与文化的关系,已经成为探讨教育的一个新视角.对于正成为我国乃至世界范围内重要教育形式之一的远程教育而言,处于其核心地位的专业和课程设置,不但决定着远程教育的质量,也是实现远程教育目标的重要工具.教育文化视野下的中美远程教育院校专业与课程设置之比较研究,就是站在教育文化学的视野下,选取6所中美远程教育院校:中央广播电视大学、上海交通大学网络学院、北京大学网络学院、凤凰城大学、威斯康星大学、马里兰大学大学学院,进行专业和课程设置的比较,分析中美教育文化之间的差异,以期在全球化背景下认识远程教育中蕴含的各种文化特征和中美之间阻碍远程教育共同发展的文化壁垒,为当下中国远程教育的开拓与发展提供一些有益的借鉴.

关键词：教育文化学、远程教育院校、专业与课程设置、中美教育文化

分类号：G720(成人教育、业余教育)

资助基金：上海市高等教育协会立项课题的中期成果.课题zzgj13-10

在线出版日期：2011-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：58-64