学生学习音乐理论课畏难情绪探讨

摘要：

畏难情绪是人体潜意识的一种表现,影响着人们的正常工作与生活,也制约其能力发挥.而理论课自身所带有的学术性、研究性、抽象性使得学生的畏难情绪表现在任何一类学科中,音乐理论课也不能例外.音乐理论课的专业性更高,与音乐技能的关联性极强,学生需要学习和声、曲式、复调等技能型理论知识,这陡然加大了学习难度.了解畏难情绪的表现形式、特点、缘起,才能更好的对症下药,解决问题.本文将就学生学习音乐理论课畏难情绪方面进行分析与探讨.

关键词：音乐理论、畏难情绪、解决策略

分类号：G251.6;G64;G410

资助基金：天津师范大学津沽学院教育科研项目JKX1609541

在线出版日期：2018-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：44-45