10.3969/j.issn.1002-8137.2016.12.132
探究性模式在高中生物教学中的运用
如何在实验教学中通过探究教学来让学生熟悉并参与到科学研究中,从而达到帮助学生理解科学形成过程的目的,并借此来培养学生判断性思维的能力,是高中生物教学的重要内容.本文以具体教学案例为基础,对探究性教学模式在高中生物实验教学中的应用进行阐述.
探究、高中生物、实验教学
G641;Q94;S567.32
2017-01-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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10.3969/j.issn.1002-8137.2016.12.132
探究、高中生物、实验教学
G641;Q94;S567.32
2017-01-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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