《风筝》说课稿

摘要：

依据《语文课程标准》,根据文本的内容,结合学生的学习现状,将本课从说教材,说教法、学法,说教学过程,说课后拓展这四个方面进行说课.
一、说教材
(一)文本的解读
《风筝》写于1925年1月24日,是鲁迅早期的作品.这一天,恰逢旧历年正月初一;刊于同年2月2日出版的《语丝》周刊第12期,后来由作者编入散文诗集《野草》.《风筝》发表以后,它的抨击传统的封建的儿童教育思想锋芒灼然必露,受到读者尤其是青少年读者的欢迎和喜爱.无论是当年管错了,还是一旦醒悟,心情沉重,总想补过,为补过不及而心情更加沉重,都洋溢着浓浓的同伴手足之情.亲情是人类最美好的感情之一,家庭是一个人成长的摇篮.浓浓亲情,动人心弦;天伦之乐,其乐融融.在温馨与和美中有亲情,在误解和冲突中也有亲情.《风筝》讲述的就是这样一个故事.

机标关键词：说课稿

分类号：G633.7;G633.41;G4

在线出版日期：2016-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：158-159