英语教学中使学生的接受学习有意义

摘要：

奥苏伯尔的有意义接受学习理论引导我们对知识的教学和学习进行思考.当前英语教学中存在着学生学习盲目无序、知识结构单一、学不能致用以及缺乏学习引导等弊端,影响了学生进一步的学习.本文指出在英语教学中激发学生学习动机、整理学习内容、综合学习方式以及反思学习经验是实现有意义接受学习的一些有效途径.

关键词：英语教学、有意义接受学习、策略

分类号：G633.91;G424.21;G71

在线出版日期：2016-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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