论如何培养低年段学生阅读能力

摘要：

独立阅读、主动查字典、积极质疑，构成了学生阅读能力的整体框架，是学生自学能力的具体外化的重要行为，因此我们必须从低年级开始，在阅读教学中放手让学生读，抓好查字典，鼓励质疑，为学生阅读能力的形成打下坚实的基础。

关键词：低年级、阅读能力、培养

分类号：G623.23;G764;H315.9

在线出版日期：2015-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：109-109