找本质抓特征发展空间观念--两次“长方体的认识”教学的思考
几何课的教学都离不开空间观念的培养,这个目标的达成是一个包括观察、想象、比较、抽象分析的过程。在两次教学中执教同一课题,围绕同一目标,开展不同的教学,感悟到发展学生的空间观念需要找准起点,抓住本质,剖析特征才能更好的发展学生的空间观念。
本质、特征、空间观念、长方体
O174.41;G647;F7
2015-12-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
97-97
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本质、特征、空间观念、长方体
O174.41;G647;F7
2015-12-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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