小学信息化计算教学价值取向的变化与对策

摘要：

目前，在我国教育改革发展背景下，对小学计算机教学质量提出了更高的要求。随着信息时代的发展，在小学教育阶段，有效的开展小学计算机教学活动，更加有利于学生全方面的发展。小学计算教学价值取向的变化与对策，逐渐成为小学计算机教学的重要探究问题。小学计算机教师如何有效的开展教学，应切实关注学生在计算机课程学习方面的表现。本文将简要分析，小学计算教学价值取向的变化与对策方面的相关内容，旨在进一步提高小学计算教学质量，使学生可以更好的接受计算机教育。

关键词：小学、计算教学、价值取向、变化与对策

分类号：G642.0;G434;TP3-4

在线出版日期：2016-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：219-219