混合教学下考核模式初探

摘要：

随着混合教学新型模式进入高职数学课堂，考核模式的改革势在必行。文章通过分析目前高职院校数学考核方式存在的问题，提出考核应该重视混合教学的过程学习，从过程和期末两方面进行考核，以促进学生学习的积极性，为高职数学考核改革提供了参考。

关键词：混合教学、过程期末考核

分类号：F3;F713.36;G712

资助基金：江苏农林职业技术学院教育教学研究项目JK1403

在线出版日期：2016-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：203-203