小学高年级语文的“过渡”教学研究

摘要：

在现阶段教学中，小学高年级语文教学和初中语文教学基本处于闭关自守状态，对小学高年级语文教学的“过渡”作用有所忽视，在学生升入初中后，不能快速适应教学活动，严重影响了教学效果。为此，在新课程标准实施的背景下，教师必须充分结合学生的实际情况，开展一些“过渡”教学活动，使学生快速适应初中教学，实现预期的教学效果。本文主要在分析小学高年级语文教学现状的基础上，阐述小学高年级语文的“过渡”教学策略。

关键词：小学高年级、语文教学、过渡

分类号：G633.3;G434;G725

在线出版日期：2016-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：94-94