回忆中提及他人与幼儿错误信念理解的关系

摘要：

让74名3～4岁儿童讲述自己的过去经历,并考察其语言能力和心理理论,探讨儿童回忆叙述的内容是否与推理他人心理状态的能力有关.结果发现:与已有西方文献相比,中国儿童对自己情绪和心理状态的回忆非常少;儿童回忆时,谈及他人的次数和其他个体的数目越多,其心理理论越好,排除了年龄和语言的影响后,谈及他人的数目与错误信念成绩仍然相关.儿童习惯在与他人的联系中叙述过去,涉及他人的谈论与推理心理状态的能力有关,这些结果可能提示了文化渗透的影响.

关键词：自传体记忆、心理理论、自我、他人

所属期刊栏目：43

分类号：B844(心理学)

资助基金：国家自然科学基金30370201;北京市自然科学基金7072036

在线出版日期：2008-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：847-854