改革开放40年我国高等教育国际合作法制的演进与反思
改革开放后,我国高等教育国际合作法制建设经历了两个时期的演进发展:“内部驱动”发展时期和“主动拓展”时期.两个时期又可再分为四个发展阶段:恢复发展阶段、真正起步阶段、“入世”阶段、深化发展阶段.通过对历史演进的梳理,不难发现改革开放40年我国高等教育国际合作法制取得了巨大成就.在加入GATS并严格履行条约义务17年的背景下进行反思,已有成就仅是阶段性成果,我国并没能形成统一完善的高等教育国际合作法律体系,既缺乏一部统领全局的基本法,同时现有规则之间并不协调自洽.改革开放40年,我国迫切需要在GATS框架下进一步建立和完善我国高等教育国际合作法律体系.
高等教育、国际合作、法律体系
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G513.3(世界教育事业)
2018-09-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共9页
152-160