西学东渐中的迷失与寻获:陈桂生"教育学辨析"的旨趣

摘要：

《教育学究竟是怎么一回事:教育学辨析》一书(下文简称《辨析》)是怎么来的,时间跨度有多长? 对于一位著作颇丰、跨度较大的学者而言,弄清《辨析》成书的原委始末,或可帮助我们走进(近)陈桂生的精神世界.《辨析》果真只有"辨析"这一条"明线"吗? 是否尚有其他"暗线"? 陈桂生教育学辨析的旨趣究竟何在? 以下略谈笔者阅读《辨析》的感受.

机标关键词：教育学、西学东渐、陈桂生

所属期刊栏目：21

分类号：G40-032(教育学)

在线出版日期：2023-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：155-163