知识、权力与利益:高校分类发展的难题

摘要：

改革开放40余年来,我国高校分类发展经历了从前20年外延式或刚性分类到后20年内涵式或柔性分类的转变,知识的性质与地位、权力干预与资源配置政策、相关利益群体评价模式及其成本计算诸多因素,共同导致了高等学校错综复杂的分类格局和难题.促进高校分类办学和分类发展,需破解传统的知识价值观,转换政府角色和资源配置方式,强化社会第三方科学评价导向.

关键词：高校分类、知识生产、权力、资源配置、社会评价

所属期刊栏目：19

分类号：G640-058(高等教育)

资助基金：教育部教育综合改革课题研究项目19JGWT0015

在线出版日期：2021-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共14页

页码：146-159