高校教代会代表的参与路径和参与周期——基于某综合性大学的案例研究

摘要：

高校教代会是大学教师群体参与大学民主管理与监督的主要形式,教代会制度也是现代大学治理的重要内容.本文对北京地区某“985”综合性大学教职工代表参与教代会制度的情况进行了初步考察,发现教师和非教师两类教职工代表有着不同的参与路径和参与周期,并试图从制度分析的视角探讨这些不同,揭示教代会制度未能充分发挥其功能的深层次原因.

关键词：代表参与、参与路径、参与周期、制度分析

所属期刊栏目：11

分类号：G647.22(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地北京大学教育经济研究所项目10JJD880006

在线出版日期：2013-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共19页

页码：146-164