博士培养质量的模糊综合评价

摘要：

我国在迈入博士教育大国行列后,如何提升博士教育质量是不客回避的问题.本研究在全国调查数据基础上,应用模糊综合评价方法,从博士生自身和博士导师两个群体作出综合质量评判,从课程体系、培养环节和能力素质三个方面发现不同学科间存在的差异,最后为完善我国博士培养质量提供参考.

关键词：博士生、培养质量、模糊综合评价

所属期刊栏目：7

分类号：G643.7(高等教育)

在线出版日期：2010-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：67-74