教育敏感性和教师行动中的实践性知识

摘要：

在日常的课堂生活中,教师每一刻所做的、所说的,甚至什么都不做,都具有教育实践意义.无论教育目标或目的是什么,也不管教学中使用何种方法和手段,它们对教和学都有教育价值,都会产生教育效果.这些都是教师在和学生的交往活动中所体现出来的实践性知识,本文就是探究教师这种实践性知识的本质和意义.教师行动中的实践性知识需要教育敏感性,也可以说需要教育关切和机智,或身体化的、直觉的理解.

关键词：教育敏感性、行动中的实践性知识、教育智慧和教育机智、现象学与实践认识论

所属期刊栏目：6

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2010-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共19页

页码：2-20