论教学现实的社会建构

摘要：

对师生而言理所当然的教学现实,其实正是由师生在共同的教学活动中主动建构的,是师生对教学活动的知识表达.教学现实的建构既是在教学活动中进行的又是师生参与教学活动的前提.教学现实可以从两个方面去分析,即客观的教学现实和主观的教学现实.客观的教学现实,首先表现为社会对教学的外部强制,而经由制度化、系统化和合法化过程,建构的特征被掩盖起来,突出展示出它的客观的、理所当然的、不证自明的特征.主观的教学现实则集中体现为主体的主动建构,是特定个体或群体的教学现实.

关键词：教学现实、社会建构、客观性、制度化、合法化

所属期刊栏目：5

分类号：G40-052(教育学)

在线出版日期：2010-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：83-91