中国大学通识教育理念及制度的构建反思:1995～2005

摘要：

本文以十余年来通识教育理念和制度反思为切入点,试图通过对现有中国现实环境下的通识教育理念、意图的解释,探讨"通专结合"的理念和做法对深化我国大学人才培养模式的意义,从而尝试性地探讨当前中国通识教育深化的可能路径.

关键词：通识教育理念、通专结合、制度构建

所属期刊栏目：4

分类号：G640(高等教育)

资助基金：北京市教育科学"十五"规划课题基金;北京市社会科学"十五"规划项目

在线出版日期：2010-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共14页

页码：86-99