美国学校选择改革--来自卡内基教学促进委员会的评价

摘要：

1992年,卡内基教学促进委员会发表了<学校选择特别报告>,对于学校选择中三种形式的效果进行了分析和评价.报告的核心观点是,不要把改变学校教育状况的全部希望寄托在学校选择上,提高教学质量不仅是一个制度问题,同时也是一个管理问题,学校选择效果与校长和教师的创新动力、经费数量和学校规模有关,教育改革的注意力应该从体制设计转移到学生身上来.

关键词：美国教育、学校选择、教育评价、学券制

所属期刊栏目：2

分类号：G53-57(各国教育事业)

在线出版日期：2010-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：53-56