中学武术教材视角下教师教法改进策略探微

摘要：

运用文献资料法等,对中学武术教法单一、教师缺乏角色性的问题进行分析并提出解决策略.武术教师教学过程中缺乏攻防含义,并且缺乏低强度对抗性内容,而教法中武术教师这个角色的饰演并没有成功地促进孩子们对武术及其文化内涵的喜爱.故得出武术教材应以其核心属性为基础,通过在双人攻防技术动作演练过程中来培养学生的技能及尚武精神.

关键词：中学;武术;教法;教师角色;攻防含义

所属期刊栏目：6

分类号：G85(武术及民族形式体育)

在线出版日期：2021-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：95-98