“攻防内涵解读”提升24式简化太极拳教学效果的研究

摘要：

文章通过设计准教学实验,运用课堂观察法、问卷调查法、访谈等研究方法,对比常规“讲解-示范-练习-纠正”教学法和攻防内涵解读教学法的教学效果,结果发现:实验班学生练习频率低于对照班,但练习强度高于对照班;听口令集体学、练是两班的主要学习方式,但实验班合作学习方式的运用多于对照班;两班学生应试水平高,但遗忘速度快,其中实验班遗忘率低于对照班;实验班学生对太极拳的认识更为全面,其兴趣得到激发,而对照班学生兴趣被抑制,继续选修的学生前者多于后者.结论:融入攻防、文化内涵解读的教学模式更能激发学生学、练太极拳的兴趣,加深对太极拳文化的理解,优于常规教学法.

关键词：24式太极拳、攻防内涵解读、教学、效果

所属期刊栏目：2

分类号：G85(武术及民族形式体育)

资助基金：南通大学2016年度教学改革课题

在线出版日期：2018-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-47,67