案例式教学在药理学大班理论教学中的应用和评价

摘要：

目的：评价案例教学法在药理学大班理论教学中的应用效果。方法：将2011级护理学专业本科生分为案例教学组和传统教学组。结果：①考试成绩：两组考试总成绩无显著差异（P＞0.05），但案例教学组在案例讨论式教学章节成绩明显高于传统教学组（P＜0.01）。②问卷调查：案例教学法在提高学生学习兴趣和学习主动性，提高学生思考、分析、解决问题及理论与实践结合能力，师生互动，活跃课堂气氛方面明显优于传统教学法（P＜0.01）。结论：案例教学法在药理学大班理论教学中是可行的和有效的。

关键词：药理学、案例教学

分类号：R96(药理学)

资助基金：辽宁中医药大学教育科学研究项目2011。

在线出版日期：2014-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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