案例教学法对提高临床药理学教学质量的影响

摘要：

目的：探讨案例教学法在提高临床药理学教学质量中的应用效果。方法：选取我校2012级4年制4个护理教学班的学生238名为研究对象，分为对照组和观察组，分别采用传统的教学法和案例教学法进行药理学教学，并于教学结束后以问卷考试的方式评价两种教学方法的教学质量。结果：对照组理论考试平均成绩为（79.23±3.39）分，观察组理论考试平均成绩（94.36±5.45）分，明显优于对照组的（79.23±3.39）分（P＜0.05）；观察组教学质量明显优于对照组（P＜0.05）。结论：将案例教学法应用于临床药理教学中，可明显提高学生理论知识的掌握程度及教学质量。

关键词：案例教学法、药理学、教学质量

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：173-174