高职护理专业药理学课程PBL教学和传统教学的比较研究

摘要：

目的：探讨PBL教学方法在高职护理专业医学技术课程中的应用价值。方法：以我校2011级高职护理专业学生216人为研究对象，将其随机分成实验班（108人）与非实验班（108人）。实验班实施PBL教学方法，非实验班运用传统的教学方法，比较分析其教学效果。结果：实验班的教学效果显著优于非实验班（P＜0.05）。结论：在高职药理学的课程教学中实施PBL教学法，能够不断提升学生分析与解决问题的能力，激发学生学习知识的兴趣以及提高学生的学习成绩。

关键词：PBL教学法、药理学、医学技术课程

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2014-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：137-137