PBL教学法在组织胚胎学教学中的应用效果分析
目的：探讨PBL教学法在组织胚胎学教学中的应用效果。方法：将我校2010级临床医学专业的两个教学班分别作为观察组和对照组，每组102名学生，观察组实施PBL教学法，对照组采用传统讲学法；比较两组学生的教学效果。结果：观察组理论考试平均成绩为（84.36±6.45）分，及格率为93.14%；对照组平均成绩为（75.23±4.39）分，及格率为71.57%；观察组理论考试平均成绩及及格率明显高于对照组（P＜0.05）；观察组学生实验技能考试平均成绩为（90.09±3.21）分，及格率为96.08%；对照组平均成绩为（66.71±5.57）分，及格率为67.65%；观察组实验技能考试平均成绩及及格率明显高于对照组。结论：PBL教学法可提高组织胚胎学教学效果，充分激发学生的学习主动性和积极性，在组织胚胎学教学中具有良好的应用效果。
PBL教学法、组织胚胎学、应用效果
R329.1(人体形态学)
2013-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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