PBL教学理念在我校药理学教学中的可行性探索——以镇痛药教学为例

摘要：

药理学是医学与药学以及基础医学和临床医学衔接的桥梁,但涉及知识点多,学生理解记忆困难,客观上要求引入问题导向学习教学法,提高学生的自主学习能力,培养他们对本专业学习的兴趣,并成为能够自我引导的终身学习者.现有研究表明,PBL教学模式与我国高校教学基础学科教学环境的兼容性较差,缺乏直接推行基础,因此,混合式PBL教学模式在我国高校教学基础学科中应运而生.我校药理学课程的教学中,有必要摸索出一种吸收PBL教学模式精髓并适合现有的传统教学环境的新的混合式PBL教学模式.本文以"镇痛药"为例探索了我校开展这种教学模式的可行性.

关键词：问题导向学习(PBL)、药理学、教学法、探索

所属期刊栏目：8

分类号：R193(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2012-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60-61