10.3969/j.issn.0476-031X.2018.07.086
高职院校心理健康教育课程改革与“三全”体系构建
目前,许多高职院校都设置了心理健康教育课程,但在实际教学过程中也存在许多问题.具体表现为:课程影响缺乏持续性、课程结构缺乏层次性.因此,以“全员、全程、全方位”思维进行心理健康教育课程改革,构建“三全”课程体系是非常必要的.
高职院校、心理健康、课程改革
G642.3;G434;G712
2019-01-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
122,124