初中语文教学中的多元化教学探究
初中阶段是学生从小学以识字教学为主的单向思维教学转换到高中进行全面深入性学习阶段的关键时期，更是在学生的整个语文学习生涯中占据着非常重要的地位，对于学生形成良好的学习习惯也具有重要的作用，因此初中语文教学直接关乎学生能否继续深造。目前，我国义务教育阶段，特别是初中语文教育普遍存在着学生学习兴趣不高、课堂效率差、学生学习主动性低下等问题，为了解决这一问题，笔者根据现在学生的个性化需求和教学中存在的问题，结合自己数十年的教学经验和采用多元化教学的实践，现对初中语文教学的多元化模式进行探究，提出一些切实可行的教学改进方法。
初中教学、语文教学、多元化教学
G633.6;G420;G522.3
2015-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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