运用科技接受模型探讨英语多媒体教学技术接受意愿影响因素的作用机制
随着信息传播技术的发展,现代科技彻底地改变了人类互动的方式.本文以英语多媒体教学技术为例,运用科技接受模型探讨了影响多媒体教学技术接受意愿影响因素的作用机制,在这些作用机制中,绝大部分文献支持外部因素对多媒体教学技术的知觉有用性、知觉易用性和使用意愿皆有显著正向作用.
英语多媒体教学技术、科技接受模式、知觉易用性、知觉有用性
G252;F713.55;B842.2
2013-02-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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