引入元认知构建自主学习的外语教学策略

摘要：

创造性的独立学习是外语教育的最终目的.认知心理学中的元认知理论是培养学生创造性思维、构建自主学习的一个重要教学策略.英语阅读理解深层加工学习策略训练实验,引导学生意识和控制自己的元认知、认知学习策略,积极主动参与学习过程,经过探究、发现,使认知结构得到重新的组织.在认知方法和策略的基础上,构建自主学习.实验结果证明,引入元认知可以使学生的成绩在普遍的意义上得到提高.不再是几个尖子生的问题,而是一批意义上的问题.

关键词：元认知(meta-cognition)、自主学习、认知心理、教学策略

分类号：G441(教育心理学)

在线出版日期：2005-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：83-85