基于二元应对模式的配偶同步赋能教育对糖尿病病人自我管理及血糖控制的影响

摘要：

目的:探讨基于二元应对模式的配偶同步赋能教育对糖尿病病人自我管理及血糖控制的影响.方法:选取120 例糖尿病病人作为研究对象,随机分为对照组和干预组,各60 例.对照组仅对病人采用赋能教育模式,干预组采用二元应对模式配偶同步赋能教育.对 2 组病人在干预前及干预后 3、6 个月对空腹血糖(FBG)、餐后 2 h 血糖(2hPBG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、自我管理行为量表各维度评分及总分进行比较.结果:入院时,2 组FBG、2hPBG、HbA1c差异均无统计学意义(P＞0.05),干预后3、6 个月,干预组FBG、2hPBG、HbA1c均低于对照组(P＜0.05～P＜0.01).干预前后2 组FBG、2hPBG、HbA1c均随时间延长呈现下降趋势(P＜0.05～P＜0.01).干预后干预组自我管理行为各维度得分及总分均高于对照组(P＜0.01),2 组干预后各指标得分均高于干预前(P＜0.05～P＜0.01).结论:基于二元应对模式的配偶同步赋能教育能有效提高糖尿病病人自我管理能力和自我血糖控制能力,应提倡在护理健康教育工作中开展应用.

关键词：糖尿病、二元应对、赋能教育、配偶、自我管理行为

所属期刊栏目：48

分类号：R587.1(内分泌腺疾病及代谢病)

在线出版日期：2023-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1007-1011