蚌埠市某高校不同人群对长三角高等医学教育一体化认知与意愿情况的调查研究

摘要：

目的:探讨区域内地方高校在长三角高等医学教育一体化中面临的问题,加快融入长三角高等医学教育一体化高质量发展.方法:以蚌埠市某高校学生、教师、管理员三个不同人群共2789人为调查对象,分别进行横断面的问卷调查.其中,学生2385人,教师298人,管理人员106人.调查内容包括人口统计学信息、长三角高等医学教育一体化认知维度与意愿维度.采取四分位数法对数据进行分级并采用秩和检验分析.结果:调查显示,学生群体对长三角地区的知晓率为79.87％(1905/2385),整体高意愿为24.78％(591/2385).教师群体对长三角地区知晓率为93.96％(280/298),对长三角一体化了解率为50.00％(149/298),长三角高等教育一体化的中等以上发展意愿占80.54％(240/298).管理员群体对长三角医学教育联盟全体理事大会的知晓率为59.4％(63/106),对于本校发展高意愿为89.62％(95/106).学生群体中,女性对长三角高等医学教育一体化的发展措施高认知程度、本校发展措施高认知程度、整体高认知、发展趋势高意愿、本校发展期望高意愿、本校发展优势高意愿、发展障碍2所占比例高于男性(P<0.05～P<0.01);学生干部对长三角一体化发展目的高认知、本校发展趋势高认知、发展措施的高认知、本校发展措施的高认知、整体高认知、发展趋势高意愿、本校发展期望高意愿、本校发展、本校发展优势高意愿、整体高意愿所占比例高于普通学生(P<0.05～P<0.01).教师群体中,30～45岁发展措施高认知、整体高认知、发展障碍2意愿、本校发展优势高意愿等均高于其他年龄层(P<0.05～P<0.01);正高级对长三角一体化了解高认知高于其他职称级别(P<0.01).管理员群体中,附属单位管理员的整体高认知程度高于其他类型部门(P<0.05),女性管理员对长三角一体化发展目的认知、发展方针认知程度高于男性(P<0.01和P<0.05).处级管理员对发展措施中等认知、个人发展收益中等意愿所占比例高于其他(P<0.01).结论:学生群体存在对长三角高等医学教育一体化认识不到位问题,教师群体中发扬创新精神强化顶层设计不够到位,管理员群体该人群对于长三角高等医学教育一体化认识不够深刻,但加入意愿高.

关键词：高等医学教育、认知、意愿

所属期刊栏目：48

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：安徽省高校人文社会科学研究重大项目SK2020ZD31

在线出版日期：2023-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：114-121,126