学生视角下线上教学效果影响因素分析

摘要：

目的:调查分析线上教学学生的学习成效及相关影响因素.方法:采用线上调查问卷的方法,调查分析3501名学生的线上学习效果.结果:学生认为,线上教学与传统教学相比很好和较好的占45.67％,两者差不多的占39.96％,效果不佳的占14.37％;线上教学对学生的压力和挑战主要是自主学习意识、自主学习能力和占用大量时问;在学生学习效果的影响因素中,影响因素按贡献度大小依次为学生能自觉地利用线上教学资源(ΔR2=0.441,P<0.01)、学生对网络学习感兴趣(ΔR2=0.100,P<0.01)、线上考核内容与教学内容直接相关(ΔR2=0.047,P<0.01)、教师授课准备充分(ΔR2=0.005,P<0.01)、教师组织并参与互动(ΔR2=0.002,P<0.01).结论:学生对线上教学认可度一般,需要加强自主学习意识的培养,"互联网+教育"的组织实施需多方合作参与.

关键词：医学教育;线上教学;学习成效;调查分析

所属期刊栏目：46

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：安徽省质量工程教学研究项目;安徽省质量工程重大线上教学改革研究项目

在线出版日期：2021-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1467-1469