同伴教育对大学生网络成瘾行为的影响

摘要：

目的:探讨同伴教育对大学生网络成瘾行为的影响.方法:抽取安徽某高校三年级大学生共54名作为研究对象,对实施同伴教育者进行培训,并由他们对大学生实施同伴教育.比较干预前后网络成瘾倾向及网络成瘾的发生率、心理健康水平、应对方式得分的变化.结果:干预前大学生网络成瘾的发生率为11.1%,网络成瘾倾向的发生率为14.8%;干预后网络成瘾及网络成瘾倾向的发生率均为1.9%,差异有统计学意义(P<0.01);干预后大学生SCL-90量表总分及躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性因子分低于干预前(P<0.05～P<0.01);消极应对方式得分显著降低(P<0.01).结论:同伴教育能减少大学生网络成瘾倾向行为,提高大学生心理健康水平、改善消极应对方式.

关键词：网络成瘾、同伴教育、大学生、干预

所属期刊栏目：38

分类号：R395.6

资助基金：中国高等教育学会高校学生工作研究资助项目LX2010020;安徽省高校省级科学研究重点资助项目2011sk255zd

在线出版日期：2013-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：614-616