学前教育专业硕士生信息技术能力分析及培养对策

摘要：

新冠疫情使线上教学成为热点,由此也使教师的信息技术能力面临多重考验.本文以学前教育专业硕士生为研究对象,通过文献分析和访谈法,了解学前教育专业硕士生信息技术能力现状,找出存在的问题并提出培养对策:树立信息技术意识;强化信息技术知识的学习和掌握;促进信息技术与其他课程的有效融合;提供多元化的信息技术能力实践平台;建立信息技术能力多元考核评价体系.

关键词：学前教育专业、硕士生、信息技术能力、现状、策略

所属期刊栏目：22

分类号：G40.057(教育学)

资助基金：鞍山师范学院2018年科研项目18kyxm051

在线出版日期：2020-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：49-53