不同记忆法对《中医方剂学》学习效果的影响研究

摘要：

目的:探讨方剂记忆的最佳方法.方法:以湖南中医药高等专科学校中医学专业09级254名学生为调查对象,按不同记忆方法分组,统计分析调查对象本课程期末考试成绩.结果:采用均数方差统计得出结果有显著性差异(P<0.01),而采用Q检验(S-N-K)后药物组成组与汤头歌诀组和综合记忆组之间存在差异(P＜0.05),综合记忆法与其他各组均存在显著差异(P＜0.05).结论:方剂学不同记忆方法对于学习效果有影响,其中汤头歌诀记忆法与综合记忆法对于学习方剂学效果较好,尤以综合记忆法更佳.

关键词：中医方剂学、记忆方法、学习效果

所属期刊栏目：2

分类号：R-1(现状与发展)

资助基金：湖南省大学生创新性学习与实验性计划项目2010523

在线出版日期：2011-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：214-214