50例孤独症儿童综合性干预疗效分析
目的:探讨综合性干预对儿童孤独症的治疗效果,为儿童孤独症临床康复提供依据.方法:对50名孤独症患儿采用综合性训练方法,包括结构化教育(TEACCH)、行为分析(ABA)、语言训练、感觉统合训练、听觉统合训练等,在整过程注意个别化,因材施教.要求每周训练6天,每天6小时,于训练开始前以及6月后采用孤独症评定量表(ABC)、图片词汇测验(PPVT)和孤独症治疗评估量表(PEP-R)进行疗效评估.结果:经过6个月综合训练,ABC量表的分值较前明显降低,PPVT分值较训练前均有显著提高,孤独症治疗评定量表的总分较训练前明显下降,PEP-R量表的语言、社会交往、感知觉和行为四个分项得分显著下降,差异有统计学意义(P<0.01).结论:综合性训练对治疗儿童孤独症是一有效方法.
儿童、孤独症、综合训练、疗效分析
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R4(临床医学)
2012-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
87-88
