丰富教学方法,提高儿科护理学课堂教学效果

摘要：

儿科护理学内容多、范围广、知识体系的理论性强,内容较为抽象.部分学生对其缺乏兴趣,这影响了教学质量,进一步影响儿科临床护理质量.因此,探索新的教学方法并提高儿科护理学课堂教学效果,一直是护理临床课教师不断的追求.工作中借鉴多种教学方法,取得了较好的课堂教学效果.

关键词：儿科护理学、教学方法、教学效果

所属期刊栏目：2

分类号：R-1(现状与发展)

在线出版日期：2011-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：212-212