引导式教育治疗社区脑瘫患儿的研究

摘要：

目的:探讨引导式教育(CE)对社区脑瘫患儿综合能力的影响.方法:54例脑瘫患儿按家长意愿分为观察组28例及对照组26例,分别采用CE疗法及Bobath疗法,治疗前后采用《残疾儿童综合功能评定量表》评定两组患儿的综合能力.结果:治疗6个月后两组患儿各能区评分均较治疗前显著提高(P<0.05),观察组认知功能、言语功能、自理动作、社会适应能力评分高于对照组(P<0.05).结论:引导式教育(CE)及Bobath疗法对社区脑瘫儿童运动功能康复均有效,CE对社区脑瘫患儿的认知、言语、生活自理以及社会适应能力改善效果更好.

关键词：脑性瘫痪、引导式教育、社区、《残疾儿童综合功能评定量表》

所属期刊栏目：6

分类号：R492(康复医学)

资助基金：南通市社会事业科技创新与示范立项项目HS13911

在线出版日期：2015-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：125-126