基于临床思维和应用能力培养的整体化推拿教学模式探讨

摘要：

临床思维和应用能力的培养是医学生进入临床前必须具备的基本功,本文以推拿学课程为平台,有机串联课堂教学-实训-临床实习各环节,结合SP、PBL、CBL教学法及AHP测评法,建立具有推拿特色的整体化教学模式,以激发学生自主学习兴趣,营造以学生为中心的教学氛围,全面提高实践教学效果及学生的临床技能和综合素质.

关键词：推拿学、临床思维、应用能力、整体化教学模式

所属期刊栏目：6

分类号：R244.1;G420(中医临床学)

资助基金：天津中医药大学教改课题2013JYB017

在线出版日期：2015-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：123-124