引导式教育在小儿脑瘫康复治疗中的应用

摘要：

目的：探讨引导式教育对小儿脑瘫康复效果。方法：将120例患儿随机分为教育组和对照组，对照组给予传统康复治疗措施，教育组在传统康复治疗基础上给予引导式教育，比较两组康复效果。结果：教育组总有效率、运动功能评分、生活自理能力评分、社会适应能力评分均高于对照组（P<0.05）。结论：引导式教育可进一步提高小儿脑瘫的治疗效果，促进患儿日常生活能力及智力的恢复，是小儿脑瘫康复治疗的有效方法。

关键词：小儿脑瘫、引导式教育、康复治疗、疗效

分类号：R742.3(神经病学与精神病学)

在线出版日期：2013-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：101-102