知-信-行理论在医师人文执业能力培养中的应用

摘要：

由于科学精神的误读、商品经济的融入、教育管理的滞后,导致了医师人文执业能力的缺失.在此分析的基础上提出培养、增强医师人文执业能力的途径和方法,即在"知-信-行"理论的指导下,学习人文医学的相关知识、树立救死扶伤的执业态度、践行以人为本的行医理念.

关键词：医师人文执业能力、知-信-行理论、培养

所属期刊栏目：34

分类号：G642.0;R47;G40-058

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;高等学校特色专业建设点项目第四批

在线出版日期：2013-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：349-351