引导式教育对小儿脑瘫的疗效分析

摘要：

目的 探讨引导式教育对小儿脑瘫的疗效.方法99例脑性瘫痪患儿随机分为研究组和对照组,研究组采用Bobath疗法联合引导式教育,对照组采用单纯Bobath疗法,治疗6个月后比较两组间及每组治疗前后疗效情况.结果每组治疗前后,研究组和对照组之间的疗效比较,疗效差异有统计学意义(P＜0.05).结论引导式教育联合运动疗法对脑瘫儿童的疗效显著高于单纯Bobath疗法,特别是在改善认知、社交能力、生活技能方面.

关键词：脑性瘫痪、引导式教育、疗效

分类号：R743.3;R246.6;R682.22

资助基金：安徽省教育厅自然科学研究项目KJ2009A039Z

在线出版日期：2011-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1223-1225