10.3969/j.issn.1672-9994.2018.02.019
基于BYOD的职业学校课堂常态教学模式探析——以"莫愁微学堂"为例
以移动设备作为载体,以"莫愁微学堂"作为平台,探索基于BYOD的职业学校新型"1+1+N"双循环教学模式,颠覆传统常态课堂,创造开放、共享、个性化、多维交互的教、学信息空间,开展学、管、评三维一体的多元化评价,突破多项职业学校疑难问题,有效实现"非正式学习"与"正式学习"的无缝整合.
职业学校、莫愁微学堂、BYOD、常态教学模式
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G712(职业技术教育)
南京市教育科学"十三五"规划2016 年度课题"跨界复合型人才校企协同创新培养的实践研究",课题立项号:L/2016/191
2018-07-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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