临床医学专业学生对循证医学双语教学的认知与需求调查分析

摘要：

目的 了解安徽省某医科大学临床医学专业学生对循证医学双语教学的认知与需求状况, 探讨双语教学方法在高等医学院校应用的前景.方法 采取方便抽样的方法, 选取临床医学专业的本科生为研究对象, 采用自制调查问卷, 调查学生对循证医学双语教学的认知和需求.结果 共调查323名临床医学专业学生, 仅有1.9％的学生深入了解双语教学模式, 一般或不了解双语教学的学生占64.1％;54.8％的学生认为循证医学课程很有必要或有必要开展双语教学;40.6％的学生希望双语教学的学时数占该课程总学时的60％～80％;16.4％的学生希望双语教学的重点在系统评价和meta分析;不同年级的学生和既往参与双语教学的经历是循证医学双语教学的认知程度和需求情况的影响因素.结论 临床医学专业大学生对循证医学双语教学的认知程度相对较低, 但具有较高的需求.采取灵活多变的教学方式、提高教师双语教学的水平、选编难度适宜的教材对双语教学的推广至关重要.

关键词：循证医学、双语教学、问卷调查、医学教育

所属期刊栏目：25

分类号：R193(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：安徽医科大学临床医学一体化专业早期接触科研训练计划立项制项目2017-ZQKY-65

在线出版日期：2019-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：84-87,92