10.3969/j.issn.1008-7761.2020.04.017
教育数据背景下学生线上学习行为研究
采用文献综述法、观察法、逻辑分析法、数理统计法对山西师范大学排球专修班学生线上访问次数及时间段、视频反刍比、任务点完成率、讨论及回复数、线上成绩这5方面进行研究,结果显示(1)学生学习态度经历了任务导向到学习自主性的变化过程.(2)教师利用教育数据随时掌握学生的学习状态及知识点的汲取状况.(3)交流与互动是学生与教师达成的双向反馈最有效的中介.本文旨在为教师教与学生学提供便捷以及课程的构建与应用提供参考.
教育数据、学习行为、应用研究、线上学习
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G807.4(体育理论)
2019年山西省教育科学“十三五”规划项目,项目编号:2019GH-19026
2020-10-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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