非英语专业5年制专科生英语课堂焦虑调查分析

摘要：

调查了非英语专业五年制专科生英语课堂焦虑现状.研究发现:①该量表具有良好的信度和结构效度.②被试英语课堂焦虑总体处于中等焦虑水平,且在生源地、英语基础上存在显著差异,在性别、专业上差异不显著.

关键词：专科生、英语课堂焦虑、外语课堂焦虑量表

所属期刊栏目：19

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：阜阳幼儿师范高等专科学校教学质量与教学改革工程重点项目“非英语专业五年制专科生外语学习焦虑研究”ZLGC2017JY001

在线出版日期：2020-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：65-68