“六个为什么”融入“基础”课程的模式与路径探讨

摘要：

“六个为什么”融入《思想道德修养与法律基础》课程教学,需要研究探寻二者有机融合的的教学模式和有效路径.在教学模式上构建静态与动态相结合的、课堂教学向课外拓展和延伸的“3+2+1”模式.在有效路径上,整合教学内容,完成“六个为什么”与“基础”课程教学内容的有机融合;创新教学方式,构建教材体系向教学体系的有效媒介;强化实践教学,推进“六个为什么”由理论教育内化为理想信念.

关键词：“六个为什么”、思想道德修养与法律基础、教学模式、有效路径

所属期刊栏目：15

分类号：G641(高等教育)

资助基金：2012安徽教育厅人文社会科研一般项项目SK2012B216

在线出版日期：2015-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：67-71